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金榜家具(圖)、河南學生課桌椅、課桌椅：

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我國教育事業從開辦有規模的學校算起，已有100多年歷史，學生用的課桌椅一直延續采用傳統的雜木制造。改革開放后的80年代初，大城市的少數木制品廠學習國外經驗，從采用鋼木合一制造家具開始，然后采用同樣方法生產我國第二代校用學生課桌椅，代替了部分木制品。鋼木課桌椅雖然經過20多年的發展，已采用機械法生產，但因會松釘、易生銹、使用壽命短等多方面弊病，目前還不能完全替代原來課桌椅。而在中西部大部分地區的農村學校，學生仍大多在使用雜木制造的課桌椅。而多年使用的事實也證明，鋼木制造的學生課桌椅的品質并不比被教育界公認的代木制課桌椅好多少，所以開發時間雖已持續二十多年，發展速度卻十分緩慢，目前也還只能作為過渡產品，代替部分木制品。科技發展日新月異，國外發達國家的高樓大廈的門窗采用的原料已走過“木—鐵—鋁合金”三個階段，10多年前已開始全部進入以硬塑代替鋁合金時期。近幾年來，科技人員設計了大批的塑鋼零件來代替汽車、火車、輪船、飛機上的木、鐵、鋁等零件，性能還遠遠優于前者。以塑代木，河南學生課桌椅，以塑代鋼，以塑代銅代鋁已是科技進步的必然趨勢，也是今后我國制造業發展的必經之路，課桌椅，課桌椅也不例外。而且，未來的課桌椅不僅可以調節高度，學生課桌椅，還有種連式課桌椅，由可調高度的課桌、課椅和可調節距離的連接板組成，它解決了現有中、小學生課桌椅不能調節桌高、椅高、桌椅距離的問題，適用于各個年齡檔次、各種體形的學生使用，可針對每個學生的個體情況調節至完全符合課桌椅衛生標準的狀態。

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河北省霸州市學校課桌椅分配現狀

目的探討河北省霸州市學校課桌椅分配現狀，為制定標準課桌椅分配方案提出參考。方法運用橫斷面研究，以學校為單位，隨機抽取河北省霸州市16所中小學校，調查學生課桌椅匹配合格率和學生就坐符合情況，分析存在的問題。結果 16所學校中，升降課桌椅，公辦學校使用的是升降式課桌椅，課椅使用的型號為1~6號，課桌使用的型號為1~8號;民辦學校升降式課桌椅使用的型號為1~5號或3~9號，固定式課桌為5號、3號、2號，固定式課椅為6號、5號、2號。2013年上半年抽查的16所中小學校中，課桌合格率為35.56%，課椅合格率為39.94%，羅湖區的學校課桌椅分配合格率均較低。結論霸州市中小學校課桌椅分配存在問題，應采購并分配使用與身高匹配的課桌椅。